Search Repository Universitas Islam Jakarta

ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH TERHADAP
PERKEMBANGAN KARAKTER ANAK

Kata Kunci: Pembelajaran Jarak Jauh, Perkembangan Karakter Anak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan karakter anak pada pembelajaran jarak jauh selama pandemic COVID-19. Pembelajaran jarak jauh menjadi salah satu jawaban dalam proses pendidikan, terutama untuk mengatasi hal hal yang tidak bisa diselesaikan dengan pendekatan mainstream, contohnya dimasa pandemic ini siswa tetap bisa belajar dan mendapatkan ilmu pengetahuan tanpa harus datang ke sekolah.

Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Teknik penentuan sampel menggunakan Cluster sampling dengan penyebaran angket masing-masing 20 item untuk variabel X (Pembelajaran Jarak Jauh) dan 20 item untuk variabel Y (Perkembangan Karakter Anak).
Berdasarkan hasil analisis besarnya pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh (variabel X) terhadap (variabel Y) Perkembangan Karakter Anak di SDIT Al-Quran El-Fawaz Jakarta tergolong sedang atau cukup yaitu sebesar 0,503 atau 50%. Hal ini dapat dilihat dari besarnya ro dengan rt seperti yang diketahui bahwa ro yang peneliti peroleh adalah = 0,503, sedangkan rt masing-masing 0,312 dan 0,403.

Dengan demikian berdasarkan hasil ro > rt pada taraf signifikan 5% dan ro > dari rt pada taraf signifikan 1%, maka Hipotesis Alternatif (Ha) diterima atau disetujui sedangkan Hipotesis Nihil (Hn) ditolak. Dengan demikian terdapat pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Perkembangan Karakter Anak.

ABSTRACT
THE EFFECT OF DISTANCE LEARNING ON CHILDREN'S CHARACTER
DEVELOPMENT
( Survey Study in SDIT Al-Quran El-Fawaz Jakarta)

Key Word : Distance Learning, Child Character Development

This research is motivated by the development of children's character in distance learning during the COVID-19 pandemic. Distance learning is one of the answers in the education process, especially to overcome things that cannot be resolved with a mainstream approach, for example during this pandemic, students can still learn and gain knowledge without having to come to school.
This research method uses descriptive correlational analytic method. Data collection techniques used were observation, questionnaires and documentation. The sampling technique used cluster sampling with 20 items of questionnaires for each variable X (Distance Learning) and 20 items for the variable Y (Child Character Development).
Based on the results of the analysis of the magnitude of the influence of Distance Learning (variable X) on (variable Y) the development of children's character in SDIT Al-Qur'an El-Fawaz Jakarta is moderate or sufficient, namely 0.503 or 50%. This can be seen from the amount of "ro" with "rt" as it is known that the ro that the researchers obtained was = 0.503, while the rt was 0.312 and 0.403, respectively. Thus based on the results of ro> rt at a significant level of 5% and ro> of rt at a significant level of 1%, the Alternative Hypothesis (Ha) is accepted or approved while the null hypothesis (Hn) is rejected. Thus there is an effect of Distance Learning on Child Character Development