Search Repository Universitas Islam Jakarta

Kemajuan teknologi pada era millennial seperti dua mata pisau, satu sisi memberikan manfaat dalam informasi dan pengetahuan. Namun disisi lain memberikan dampak negatif yang tidak bisa dipungkiri sudah dalam batas darurat. Keseimbangan antara sisi positif dan meminimalisir sisi negative menjadi suatu keharusan. Pengaruh penggunaan gawai dikhawatirkan akan terus berkembang menjadi candu sehingga bukan saja dapat menimbulkan degradasi moral tetapi dapat menimbulkan degradasi sosial generasi muda Indonesia dalam distorsi komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh penggunaan gawai dalam prokrastinasi akademik, 2) mengetahui dampaknya terhadap prestasi siswa sekolah menengah pertama di kota bekasi tahun 2019. Bentuk analisis yang digunakan adaah analisis mix method, dimana peneliti akan melakukan analsis kuantitative dan deskriptive yang telah terjadi melalui interview dan pengumpulan data yang terjadi dilapangan. Keunggulan memakai metode ini adalah penelitian dilakukan berdasarkan pemahaman yang baru yang kompleks, mendetail dan komprehensif. Analisis tersebut adalah; (1)Analisis Diskriminan (Discriminant Analysis), dan (2) Analisis Struktural Equation Modelling (SEM) Penelitian ini dilaksanakan di Kota bekasi. Kota Bekasi adalah kota transit yang secara geografis berbatasan dengan Kabupaten Bogor, dan Provinsi DKI Jakarta. Waktu penelitian dilaksanakan mulai dari tanggal 15 juli 2019 sampai dengan tanggal 27 September 2019. Populasi target dalam penelitian ini adalah 8 sekolah di Kota Bekasi yang dibagi 3 wilayah kota Bekasi, 3 wilayah tersebut diambil 4 Sekoah Negri dan 4 Sekolah swasta dengan marjin error 5%. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive, dan hasil penelitian yang diperoleh antara lain : 1) penggunaan gawai berpengaruh signifikan dalam prokrastinasi akademik, adanya hubungan yang signifikan dalam variable Y1 yaitu; penggunaan gawai, video, dan youtube dengan jumlah R 0,8482 adanya koefisien korelasi atau dapat dikatakan memberikan pengaruh yang kuat atau signifikan terhadap penggunaan teknologi seperti gawai, video, youtube. 2) Variable Z2 dimana penggunaan gawai, video dan youtube memberikan dampak terhadap prokrastinasi siswa dan hasil belajar siswa, dimana R = 0,4057 (Koefisien Korelasi) memberikan pengaruh yang cukup atau cukup Signifikan terhadap dampak penggunaan yang terus menerus, yang berarti penggunaan gawai berdampak negatif terhadap prestasi siswa sekolah menengah pertama di kota bekasi tahun 2019

information and knowledge, and on the other hand it has a negative impact that cannot be denied within the limits of the emergency. The balance between the positive and minimize the negative side becomes a necessity nowadays. The effect of the device is feared will continue to evolve into "opium" so that not only can lead to moral degradation but can cause social degradation of Indonesia's young generation in communications distortion. This study aims to: 1) determine the effect of the use of devices in academic procrastination, 2) determine the impact of procrastination on the achievements of junior high school students at Bekasi City in 2019. The form of analysis used is mix method analysis, where researchers was conducted quantitative and descriptive analysis that has occurred through interviews and data collection that occurs in the field. The advantages of this method are put on research carried out by a new understanding of complex, detail and comprehensive. The analysis are; (1) Discriminant Analysis, and (2) Structural Analysis of Equation Modeling (SEM) This research was conducted at Bekasi City. Bekasi City is a transit city geographically bordered by Bogor Regency and DKI Jakarta Province. When the research was conducted from July 15, 2019 until September 27, 2019. The target population in this study were 8 schools at Bekasi City which were divided into 3 areas of Bekasi City, 3 of these areas were taken 4 Public Schools and 4 Private Schools with a margin of error of 5%. The sampling technique was done purposively, and the research results obtained included: 1) The use of devices has a significant effect on academic procrastination, there is a significant correlation in the Y1 variable, namely; the use of devices, videos, and YouTube with a number of R 0.8482 the existence of correlation coefficients or can be said to have a strong or significant influence on the use of technology such as devices, videos, YouTube. 2) Variable Z2 where the use of devices, video and YouTube provide procrastination impact on students and student learning outcomes, where R = 0.4057 (correlation coefficient) provide considerable influence or significant enough to impact continuous use, which means the use of an impact device negatively on the students achievement of junior high school at Bekasi in 2019.